Adapter ses pratiques managériales aux travailleurs d’ESAT

Format : 8 jours séquencés (56h)

Durée : 2 jours par mois pendant 4 mois, 1 session d'examen sur 7 heures

RS : 7072 (jusqu'en 2030)

Pré-requis : savoirs de base (lire, écrire, compter) et savoir utiliser les outils bureautiques de base pour la rédaction du dossier professionnel

Public : Les professionnels travaillant dans un établissement médicosocial, ayant la fonction de moniteurs d’atelier, encadrants d’équipe en ESAT ou en qualité d’intervenant social pour les personnes en situation de handicap.
Le candidat devra présenter / envoyer un CV ou certificat de travail

Les recrutements d’encadrants en ESAT s’effectuent principalement sur la base de compétences techniques (Menuisiers, espaces verts, autres ….). Aussi, le risque est grand pour l’encadrant
de transposer ce qu’il connaît du monde de l’entreprise ordinaire (contrat de travail) dans un contexte Médico-Social (contrat de soutien et d’aide par le travail). Il est donc important de le doter des compétences lui permettant de concilier au quotidien les contraintes de production et l’accompagnement socio professionnel des travailleurs handicapés.

Compétences visées :

Nouveau Référentiel de Compétences

1. Réaliser sa mission de management des travailleurs en situation de handicap dans l’environnement médico-social de l’ESAT, en respectant les exigences et attendus de la réglementation, pour agir en conformité avec la commande dévolue aux ESAT et le respect des droits des personnes en situation de handicap.
2. Organiser et gérer une activité de production dans l’ESAT ou à l’extérieur, en milieu ordinaire de travail, en intégrant les règles d’hygiène et de sécurité, la prévention des risques spécifiques aux travailleurs handicapés, pour concilier les impératifs de production et le respect des rythmes des travailleurs handicapés accueillis en ESAT
3. Accompagner les travailleurs d’ESAT dans le développement de leurs compétences, en mettant en place l’environnement ergonomique (aménagement de poste) et des séquences pédagogiques concourant à l’apprentissage des gestes professionnels (savoir-faire) et des connaissances techniques (savoirs) les plus favorables à la réalisation de leur parcours socio- professionnel, pour les soutenir dans les activités qui leur sont confiées et favoriser leur insertion en milieu ordinaire de travail.
4. Accompagner chaque travailleur dans la construction de son projet personnalisé en prenant en compte ses capacités et ses aspirations et en se basant sur une évaluation des compétences acquises, renseignées dans le carnet de compétences, afin de consolider et sécuriser son parcours professionnel.
5. Développer et mettre en œuvre ses compétences relationnelles (écoute, empathie, communication verbale), dans l’environnement médico-social de l’ESAT en appliquant la méthode « Relationship Enhancement » ®, pour favoriser l’autodétermination et le pouvoir d’agir des travailleurs d’ESAT dans le respect de leurs particularités et caractéristiques spécifiques

Contenu :

Les compétences relationnelles (compréhension et empathie, le savoir dire et la résolution de problème)
Situer sa mission dans le contexte réglementaire et législatif de l’ESAT
Le double rôle du moniteur : garant du respect des droits des travailleurs et de la production
Le projet personnalisé dans la dynamique de parcours
Communiquer autour et avec le travailleur
Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles et La démarche d’amélioration continue de la qualité
Notion de handicap et d’ergonomie
Le statut du travailleur handicapé en ESAT
Autodétermination et approche pédagogique

Adapter ses pratiques managériales aux travailleurs d’ESAT

Compétences visées :

Objectifs :

Contenu :

Méthodes pédagogiques :

Méthodes évaluatives :

Les tarifs

Dates et lieux des sessions

Formation certifiante et éligible au CPF !